私立大学/埼玉
社会に出た後も学び続けられる力を、BUNRIで養う。
サービス経営学部で学ぶ学生たちの将来の活躍の場は、従来の想像が及ばぬ速度で変化しています。
そこでは「予測不能な変化に臨機応変に対応できること 」が最も重要となります。そのため BUNRI では、変化する世の中で、常に「 学び 」に関心を持ち、「 学び続ける 」意欲や力を養います。
そして、時代に合わせた「 サービス 」を提供し、マネジメントができる人材を育成します。
そのために、これまでの教員から学生へ知識を伝達する受動的な学びに加え、能動的かつ活動的な学び“ アクティブラーニング ”を拡充していきます。
アクティブラーニングもただ実践するのではなく、そこから反省を得て、また実践に生かすという“ ふりかえり学修 ”を徹底します。
これらの学びを通して、以下の 5 つの力で構成される「 他者とともに協調し学び合いながら未来を創造する力 」の修得を目指します。
①未来創造的コンピテンシー
ホスピタリティ精神に基づき、自らが未来を描ける価値観をもちながら他者と協調できる力
②専門性
専門的な知識やスキル
③汎用的能力
どの職業や分野においても通用する基盤の力
④未来創造的思考力
創り出したい未来を想像し、逆算して今何ができるかを考えられる思考力
⑤未来創造的行動力
創り出したい未来を目指し実際に動きだせる行動力
狭山キャンパス
1 年次
複雑に入り組んだ現代社会で「豊かな人生」を送るための道しるべとなる「学び続ける力」を身につけることを目標に、ホスピタリティやコミュニケーションを少しずつ身につけ、アクティブラーニングを通して協調性を育みます。
2年次
2年次から未来起点で物事を考える「未来創造エレメント科目」を学びます。国際理解、ウェルビーイング/ウェルネス/福祉、サステナビリティ、デジタルなどの領域から学び、アクティブラーニングに繋げます。
3年次
1・2 年次のアクティブラーニングで身につけた知識やスキルを 2・3 年次からの開講科目である「 専門展開科目群 」でさらに深めていきます。
4年次
これまでの学びを統合し、成果としてまとめます。さらに、大学生活を振り返り、今後の課題を見つけ、卒業後のキャリア目標へと繋げていきます。
サービス経営学部専門科目
経済学入門 簿記入門 経営学入門 産業論 会計学総論 マーケティング
サービスとホスピタリティ サービスマネジメント論
ラーニングコミュニティ・スタディーズ
アート&カルチャーイベントⅠ(ラーニングエクスペリエンス)
ブライダルプロデュースⅠ(ラーニングエクスペリエンス)
スポーツイベントⅠ(ラーニングエクスペリエンス)
ビジネスデザインⅠ(ラーニングエクスペリエンス)
マーケティングデザインⅠ(ラーニングエクスペリエンス)
地域デザインⅠ(ラーニングエクスペリエンス) ほか
星野リゾート/ブルガリホテル東京/ザ・リッツ・カールトン東京/帝国ホテル/京王プラザホテル/パークハイアット東京/ハイアットセントリック銀座東京/セルリアンタワー東急ホテル/プリンスホテルズ&リゾーツ/ANAスカイビルサービス/JR東日本サービスクリエーション/JR東日本ステーションサービス/西武バス/はとバス/東京交通局/東京地下鉄/埼玉新都市交通/りそなホールディングス/埼玉縣信用金庫/城北信用金庫/多摩信用金庫/アインホールディングス/クオール/狭山市役所/深谷市役所/埼玉県警察/セントラル警備保障/大和ハウス工業/住友不動産販売/東急リバブル/セブン-イレブン・ジャパン/損害保険ジャパン/ソフトバンク/シー・エス・イー/インターネットイニシアティブ/聖隷福祉事業団 ほか
【学内資格取得講座】
リテールマーケティング(販売士)2級対策講座
TOEIC®講座
秘書技能検定2級講座
サービス接遇検定2級講座
国内旅行業務取扱管理者講座
ITパスポート講座
日本語能力試験N1受験対策講座
マイクロソフトオフィススペシャリスト(MOS)講座
経済学 /経営学 /社会学 /観光学 /体育・スポーツ学
警察官 /消防官 /営業 /営業事務・サポート /経営者 /広報・宣伝 /テラー(金融機関窓口業務) /宅地建物取引士 /ドアパーソン /ベルスタッフ(ベルボーイ・ベルガール) /ホテルスタッフ /ブライダルコーディネーター /ツアーコンダクター /ツアープランナー /カウンターセールス /テーマパークスタッフ /旅行会社勤務 /キャビンアテンダント /グランドスタッフ /スポーツインストラクター /スポーツ用品店勤務 /チャイルドスポーツ
強く、しなやかに、人々に寄り添える看護専門職へ
看護師という職業があることは、誰もが知っています。
では、看護とは何か、看護をするためには何がわかり、どのような行為ができるようになることが必要なのでしょうか。
本学部の初代学部長は著書「 看護の地図帖 」に、看護理論家であるペプロウの記述を引用し、「 看護学教育の根本的な目的は、< 看護したい > と望む人間に、学生たちを育てることである 」と記しました。
みなさんの看護師になりたいという思いを < 看護したい > という思いに育てるために、看護の対象となるその人の、身体の中で、心の中で、そして暮らしの中でどんなことが起きているのかに関心を向け、理解してください。
そして、その人が健やかに、その人らしく生きていくことを支える看護職となってください。
西武文理大学看護学部は、これらの教育の基盤にホスピタリティを位置づけ、みなさんの学びを支えます。
狭山キャンパス
1年次
[教養科目を土台に看護の基礎知識を学び、看護への関心を高め、主体的な学修姿勢を身につける]
1年次は、幅広い教養と看護専門職に必要なホスピタリティや看護の対象者との関係性を構築するためのコミュニケーションについて学びます。
これらの学びをもとに、対象者を生活者として看護の視点で理解する姿勢が身につきます。
2年次
[人間を全人的に理解するための関連諸科学を学び、生活行動支援における看護の役割についての理解を深める]
2年次は、1年次に培った看護を学ぶ姿勢をもとに、専門基礎科目の学びを深めながら、各専門領域の看護専門科目へと学びを進めます。
対象者を全人的に理解した上で看護の必要性を判断し、個別的な看護援助を導く思考過程を磨きながら、看護実践能力の柱を鍛えていきます。
3年次
[実習で既習の知識・技術を統合し、さまざまな対象者への看護援助を通して、看護実践能力を身につける]
3年次は、母性・小児・精神・成人・老年・在宅と公衆衛生看護学(保健師選択履修生)の専門領域に関する実習があります。
実習を通して、多様な成長発達・健康レベル、さまざまな生活の場にある対象者や集団に対する看護ケアの実際を学び、判断能力と看護実践能力を身につけます。
4年次
[学びを統合し、看護の役割と独自性を追求することで、自覚と自己研鑽力を身につける]
4年次は、大学生活の集大成で、ホスピタリティを基盤とした看護専門職者としての第一歩を踏み出すための1年間です。
実習には総合実習があり、自ら選択した専門領域で、看護の役割や専門性、チーム医療の在り方を理解します。
また、卒業研究に取り組み、看護を探究する姿勢と力を養います。
専門基礎科目
生活過程論 家族社会学 ヒューマンセクシュアリティ論 形態機能学Ia(解剖学) 形態機能学IIa(生理学) 形態機能学III(生化学)
生涯発達論 精神保健 生命倫理 患者学 社会福祉学 公衆衛生学 形態機能学Ib(解剖学) 形態機能学IIb(生理学) 病態治療学I 感染・免疫学(含微生物学) 臨床栄養学
専門科目
看護学概論 看護とコミュニケーション 看護とホスピタリティI ヘルスアセスメントI 生活援助技術 看護実践基礎論 基礎看護実習
ほか
看護師
上尾中央総合病院 愛和病院 イムス富士見総合病院 ムス三芳総合病院 医療生協さいたま 川口市立医療センター 慶應義塾大学病院 圏央所沢病院 公立昭和病院 公立福生病院 国立国際医療研究センター病院 国立成育医療研究センター 独立行政法人国立病院機構災害医療センター 独立行政法人国立病院機構埼玉病院 ほか
保健師
埼玉県 埼玉県入間郡越生町 埼玉県入間郡毛呂山町 埼玉県さいたま市 埼玉県坂戸市 埼玉県狭山市 埼玉県志木市 埼玉県東松山市 東京都多摩市 東京都中野区 東京都八王子市 ほか
看護師(国)
保健師(国)
※保健師は選択により受験資格が取得できます。
看護
看護師 /保健師